2026 동국대 종합전형 가이드북 핵심 내용 완벽 정리

생활기록부 기록을 어떻게 평가할 것인가에 대해 여러 대학에서는 가이드북을 발표하는데요. 2026학년도 대입에서 동국대학교가 종합전형 가이드북을 발표했습니다.

 

학생부 종합전형을 준비하는 학생들과 고등학생을 지도하는 교사들에게는 책자의 45쪽부터 69쪽까지의 내용이 핵심입니다.

 

 

생기부 평가 방법, 평가 사례

 

정리해 드리겠습니다.

 

동국대 생기부 평가 방법

 

생활기록부 항목	동국대 학생부종합전형 평가 방법 요약
학적사항 및 출결상황	결석, 지각, 조퇴, 결과 등이 발생했을 경우 그 이유를 파악하여 성실도를 평가
자율활동	학급 구성원으로서 본인의 역할에 충실했는지, 자기주도적인 모습과 본인만의 특성을 평가
동아리활동	동아리 활동에서 어떤 역할을 했는지 보여줘야 하며, 전공 관심도와 전공 수학 역량을 평가
봉사활동	어떤 계기로 봉사활동을 시작했는지, 어떻게 성장했는지를 평가
진로활동	전공에 대한 관심, 학과 지원 동기, 진로 탐색에 대한 의지 등을 평가
교과학습발달상황	진로에 필요한 역량을 키우기 위한 교과 선택에 대해 고민하고 선택했는지 평가하며, 각 과목의 학업성취도를 통해 기초학업역량 및 전공수학역량 등의 평가
성적	등급, 원점수, 과목평균, 표준편차, 석차등급, 수강자수, 이수단위 등을 종합적으로 분석하여 평가
세부능력 및 특기사항	과목 내용, 학습 활동 참여도 등을 평가, 모둠, 토론 활동에서 주도하거나 협력하는 모습으로 인성, 사회성을 평가
행동특성 및 종합의견	담임교사가 학생의 모습을 관찰하고 평가한 기록으로 학생이 경험한 다양한 활동과 성장과정을 총체적으로 살펴보고 평가

 

 

 

학적사항 및 출결상황

결석, 지각, 조퇴, 결과 등이 발생했을 경우 그 이유를 파악한 뒤, 종합적으로 학교 생활에서의 성실성을 평가합니다.

 

 

자율활동

학급 구성원으로서 본인의 역할에 충실했는지, 자기주도적인 모습과 본인만의 특성을 평가합니다. 학급 구성원으로서 어떤 역할과 노력을 했는지가 구체적으로 드러나는 것이 중요합니다.

 

자율활동에 진로나 관심 분야 관련 탐구, 실험 실습 등의 경험을 적는 경우도 많은데요. 자율활동에서도 자기주도적이고 전공 관심을 점차 심화시켜 나간다면 좋은 평가를 받을 수 있습니다.

 

참여 사실보다 그 활동을 통해 어떤 발전을 이뤘는지 평가한다는 점을 기억해야 합니다.

 

 

동아리활동

동아리에서 어떤 역할을 했는지 보여줘야 하며, 전공 관심도와 전공 수학 역량을 보여줘야 하는 영역입니다. 또한 활동을 하며 문제해결력, 생활태도, 도전 정신, 열정 등 지원자의 특성도 보여줄 수 있습니다.

 

전공과 반드시 일치시켜야 하는 것은 아닙니다. 전공적합성이란 전공과 관련한 학업 역량을 얼마나 갖추었는가를 뜻하기 때문에 전공에서 필요로 하는 역량을 키우기 위한 활동을 하면 괜찮습니다.

 

동아리에서는 주제탐구활동, 실험, 실습, 토론 등 다양한 활동을 진행하는데, 결과만을 평가하지는 않습니다. 활동 과정, 태도 중요한 평가 요소입니다.

 

 

봉사활동

어떤 계기로 봉사활동을 시작했는지, 어떻게 성장했는지를 드러내야 합니다. 봉사 시간보다는 봉사활동을 통해 무엇을 느꼈고, 어떻게 성장하였는지에 대해 적어야 합니다.

 

2024학년도 이후 개인봉사활동 실적은 대입에 반영되지 않는데요. 따라서 교내 봉사활동이 더욱 중요합니다. 학교에서 진행한 봉사활동, 특색 있는 교내 봉사활동은 대입에 제공되므로 적극 참여하고, 변화를 드러내야 합니다.

 

 

진로활동

전공에 대한 관심, 학과 지원 동기, 진로 탐색에 대한 의지 등을 평가합니다. 또한 다양한 경험을 통한 진로 변경 가능성에도 주안점을 두고 평가합니다. 활동에 따라 학습 주도성, 역할 주도성, 협업 능력 등을 평가하기도 합니다.

 

따라서 진로활동을 통해 관심 분야를 드러내는 동시에 활동 자체를 내실 있게 하는 것이 매우 중요합니다.

 

 

교과학습발달상황

교과 선택도 평가에 반영됩니다. 진로에 필요한 역량을 키우기 위한 교과 선택에 대해 고민하고 선택을 해야 합니다. 선택과목을 통해 전공에 대한 관심도, 진로 탐색 노력도 평가한다는 점을 기억해야 합니다.

 

책자에는 확률과 통계, 심화수학 1 중 하나를 선택할 수 있는 학교 상황에 확률과 통계를 선택하지 않은 학생의 사례가 있습니다. 정보통신공학과에 지원했기 때문에 아쉬움이 남는다는 평가가 있습니다. 동국대는 과목 선택 자체를 중요하게 보는 것 같습니다.

내신 성적을 평가할 때에는 단순히 평균 등급으로 평가하지 않습니다. 등급, 원점수, 과목평균, 표준편차, 석차등급, 수강자수, 이수단위 등을 종합적으로 분석합니다.

학생 개인 점수 수준을 파악합니다. 평균과 표준편차 등을 고려해 해당 과목의 이수자들 사이에서 학생 수준을 파악합니다. 예를 들어 시험이 어려운데 이 학생의 점수가 매우 높은 1등급이라면 더 좋은 평가를 내린다는 뜻입니다.

 

따라서 관심 교과에서 높은 실력을 쌓기 위해 노력해야 합니다. 같은 1등급도 전혀 다르게 평가받을 수 있습니다. 또한 과목을 선택할 때 등급을 받기 어려운 과목이어도 본인이 필요하면 수강하는 자세가 중요합니다.

 

 

세부능력 및 특기사항

교과 세부능력 및 특기사항에는 과목에 관한 내용이 주가 되어야 합니다. 과목에 대한 역량, 학습 활동 참여도 등입니다. 과목과 관련된 책을 읽고, 탐구를 하여 역량을 드러내는 것이 가장 중요합니다.

수업 시간에 전공 관련 내용으로 관심도를 보일 수는 있으나, 전공 관련 관심도를 지나치게 강조하는 것은 주의해야 합니다. 간혹 진로 관련 내용만 잔뜩 넣었다가 해당 과목의 학업역량을 확인하기 어려워지는 경우가 있는데, 이는 주의해야 합니다.

2년 전부터 고등학교에 수업량 유연화 붐이 일었습니다. 융합 탐구 활동을 한 뒤 개인별 세부능력 및 특기사항에 기재해 주는 방식이었는데요. 동국대 책자에 수업량 유연화 관련 기록이 유의미한가에 대한 내용이 있습니다.

 

결론은 수업량 유연화 시간에 이루어지는 활동들은 학생 본인이 주도하에 자율적으로 이루어지는 부분이 많으므로 본인의
관심 분야나 활동을 진행하는 과정을 통한 탐구능력 등을 보여줄 수 있다는 것이었습니다. 의미 있게 평가된다는 뜻이므로 적극 참여해야 합니다.

 

 

행동특성 및 종합의견

행동특성 및 종합의견은 학생이 경험한 다양한 활동과 성장과정을 총체적으로 살펴볼 수 있는 영역입니다. 일명 생활기록부 내비게이션 역할을 하는 기록입니다.

 

행동특성 및 종합의견을 통해 학생의 여러 기록을 연계하여 평가할 수 있고, 특성을 더 자세히 평가할 수 있습니다. 평가자는 행동특성 및 종합의견을 통해 지원자의 관심 분야, 지원자의 성향과 태도 등을 총체적으로 파악합니다.

 

 

동국대 생기부 평가 사례

동국대 생기부 평가 사례 대상 학과

인문계열 사회과학대학 광고홍보학과

자연계열 공과대학 정보통신공학과

 

 

 

2026 동국대 학생부위주전형 가이드북에는 생기부 평가 사례가 나와있는데요. 위 표의 두 학과에 지원한 학생 총 6명에 대해 동국대가 어떻게 평가했는지 자세히 나와 있습니다.

 

평가요소에 따라 매우 우수, 우수, 보통, 미흡으로 평가를 한 뒤, 학생의 특성을 적어두었는데요. 이 부분을 잘 읽어보면 도움이 됩니다. 또한 학생의 주요 특징을 읽어보면 어떤 기록을 좋게 평가하는지 잘 알 수 있습니다.

 

 

서류 평가 결과가 우수한 학생의 특징

광고홍보학과 지원 학생	서류 평가 상위 5%	서류 평가 상위 10%	서류 평가 상위 60%
주요 특징	전공관련과목 소양이 고르게 우수함. 교과/비교과에서 주도적 학습 능력이 드러남. 광고 관련 꾸준한 탐구 노력이 드러남.	적극적 수업 태도가 확인됨. 전반적인 사회과학적 소양이 교과/비교과를 통해 두루 나타남.	국어, 영어, 사회 성취도가 우수함. 전공 관련 교과/비교과 노력 확인이 다소 어려움.

 

 

정보통신공학과 지원 학생	서류 평가 상위 5%	서류 평가 상위 25%	서류 평가 상위 45%
주요 특징	전공관련과목 소양이 뛰어남. 탐구 내용을 통해 학과에 필요한 역량을 갖추었음을 확인할 수 있음.	수학, 물리학에 대한 우수한 역량이 있음. 적극적인 탐구력, 문제해결력 보임. 전공에 대한 관심도가 자연스럽게 확인됨.	기초교과 중심으로 우수한 성취도를 보여줌. 전공관련 교과선택 및 성적에서 일부 아쉬운 모습을 보임. 학과 관심도 및 연계성 확인하기 어려움.

 

좋은 평가를 받은 학생과 그렇지 못한 학생을 비교할 때 중요한 요소를 분석해 보면 다음과 같습니다.

 

• 전공 관련 교과 선택에서 지적할 사항이 없음.
• 전공관련 교과 성적이 우수하며, 세특을 통해 역량이 잘 드러남.
• 교과/비교과에서 전공에 필요한 역량이 잘 드러남.
• 전공 관련 노력이 꾸준함.

 

 

평가항목별 우수 사례

구분		우수 사례
학업역량	기초학업역량	기초 교과 중 특히 OO과목 성적이 우수함.
	학습의 주도성	적극적 수업 태도, 지적 탐구력, OO역량 등
전공적합성	전공수학역량	전공 관련 교과목 이수단위 높음, 성적 높음. 탐구력과 문제해결력 등 전공 관련 역량 뛰어남.
	전공관심도 및 진로탐색노력	전공 관련 특색있는 활동 교과 내용과 전공 관련 개념을 연계하여 탐구 전공 관련 관심과 탐구 노력이 점점 심화되어 나타남
인성 및 사회성	역할의 주도성	리더십, 멘토링 활동, 적극적 문제해결 등
	협업소통능력	소통 노력과 소통 역량, 동아리 프로젝트 진행, 리더십 등

 

평가항목별로 지원자에 따라 매우 우수, 우수, 보통, 미흡으로 나누어 평가를 한 내용이 공개되어 있습니다. 이를 분석해 보면 위 표와 같이 강조하는 부분이 잘 드러납니다.

 

 

2026 동국대 학생부위주전형 가이드북을 철저하게 분석하여 내실 있는 생활기록부를 작성하실 수 있기를 바랍니다. 감사합니다.

 

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